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指導員ブログ
教える喜び、教わる喜び
2021/11/05(金) 23:21
今日の稽古では下級の子に教えるということをお願いしました。
初めて人に教えるという子もいましたが、細かく丁寧に責任を持って後輩に教えていましたね。
課題が出来たら「先生、出来ました」と言いに来て、一人一人確認をします。
教える前と後では違いが歴然としていました。
人に教える事が苦手で、何となく教えればいいやという子も時々いますが、先生が一人一人確認して合格点に達しなければある程度出来るまで頑張ってもらいます。
どちらかというと、出来ない子が出来る様になる事よりも、相手に教えてその子が出来るようになったという教える側の稽古になります。
簡単に出来てしまう子もいれば、そうでない子もいます。
どう伝えて、どう教えれば相手は出来るようになるのか考え知恵を絞り出します。
そこが人間力の強さです。
全てを客観視出来るようにし、受ける側と与える側の両方の目線に立ち、そこから学ぶものはとても大きなものであります。
教わる喜び
教える喜び
初めて人に教えるという子もいましたが、細かく丁寧に責任を持って後輩に教えていましたね。
課題が出来たら「先生、出来ました」と言いに来て、一人一人確認をします。
教える前と後では違いが歴然としていました。
人に教える事が苦手で、何となく教えればいいやという子も時々いますが、先生が一人一人確認して合格点に達しなければある程度出来るまで頑張ってもらいます。
どちらかというと、出来ない子が出来る様になる事よりも、相手に教えてその子が出来るようになったという教える側の稽古になります。
簡単に出来てしまう子もいれば、そうでない子もいます。
どう伝えて、どう教えれば相手は出来るようになるのか考え知恵を絞り出します。
そこが人間力の強さです。
全てを客観視出来るようにし、受ける側と与える側の両方の目線に立ち、そこから学ぶものはとても大きなものであります。
教わる喜び
教える喜び
教える喜び、教わる喜び
2021/11/05(金) 23:21
今日の稽古では下級の子に教えるということをお願いしました。
初めて人に教えるという子もいましたが、細かく丁寧に責任を持って後輩に教えていましたね。
課題が出来たら「先生、出来ました」と言いに来て、一人一人確認をします。
教える前と後では違いが歴然としていました。
人に教える事が苦手で、何となく教えればいいやという子も時々いますが、先生が一人一人確認して合格点に達しなければある程度出来るまで頑張ってもらいます。
どちらかというと、出来ない子が出来る様になる事よりも、相手に教えてその子が出来るようになったという教える側の稽古になります。
簡単に出来てしまう子もいれば、そうでない子もいます。
どう伝えて、どう教えれば相手は出来るようになるのか考え知恵を絞り出します。
そこが人間力の強さです。
全てを客観視出来るようにし、受ける側と与える側の両方の目線に立ち、そこから学ぶものはとても大きなものであります。
教わる喜び
教える喜び
初めて人に教えるという子もいましたが、細かく丁寧に責任を持って後輩に教えていましたね。
課題が出来たら「先生、出来ました」と言いに来て、一人一人確認をします。
教える前と後では違いが歴然としていました。
人に教える事が苦手で、何となく教えればいいやという子も時々いますが、先生が一人一人確認して合格点に達しなければある程度出来るまで頑張ってもらいます。
どちらかというと、出来ない子が出来る様になる事よりも、相手に教えてその子が出来るようになったという教える側の稽古になります。
簡単に出来てしまう子もいれば、そうでない子もいます。
どう伝えて、どう教えれば相手は出来るようになるのか考え知恵を絞り出します。
そこが人間力の強さです。
全てを客観視出来るようにし、受ける側と与える側の両方の目線に立ち、そこから学ぶものはとても大きなものであります。
教わる喜び
教える喜び